第三集

求同存異




   

本集概要

一班六年級學生同上數學課,當中有的已到中學程度,有的連乘數表都記不熟,老師卻有如欣賞音樂,讓高高低低的旋律、有快有慢的節奏拼出美麗的樂章。自從實行小班教學,老師開始著意處理班中的差異情況,其中數學科的老師們善用小組活動,增加學生之間的討論機會。強弱學生於同一小組討論,有助訓練強生表達及領導能力,而弱生亦得到更多聆聽教學重點的機會,相得益彰。 為了保持學生對數學不失興趣,老師們刻意讓不同程度的學生,無論舉手答問題或做工作紙,都有機會答得對,且具挑戰性,「其實學生一定要獲得成功感,如果小朋友永遠都處於一個挫敗的狀態,其實都好可憐。」蔡玉珊認為不同能力的學生,應該獲發不同的任務,所以老師經常設計各種不同程度的工作紙。 文潔碧相信,學習過程比成績重要:「課堂上面我希望我是撒種子,最重要你喜歡數學。」她深信只要學生懷有數學的「種子」,總有適當的時機能夠發芽。

編導:朱曉彤
受訪學校:天水圍循道衞理小學